2019年5月23日，我院举行大学英语视听说课教研会。本次教研活动由副院长池丽霞主持，教研会分为两个阶段，课程观摩阶段和教研讨论阶段。

在课程观摩阶段，英语专业教研室朱洁老师和大学英语教研室主任杨伟超老师分别作了示范课，全体教师认真观摩，研讨，共同思考大学英语视听说课程的教学发展与教学方法。

朱洁老师的授课章节为大学英语视听说教程第二册Unit 5 Confucian Values的Part C部分。首先，朱洁老师从孔子名字的英译讲起，延伸到其哲学思想，将其对当代中国文化的影响分别阐述。之后通过观看视频片段，带领学生熟悉重点词汇，并总结复习儒家价值观的精髓。在观看视频过程中，总结东西方文化中价值观的差异。语言训练部分，朱老师采用请同学们诵读字幕的方式训练学生的语音和重点句子的表达。纵观此次示范课，朱洁老师从文化，词汇，语音，表达等各方面对学生进行训练，不仅帮助学生掌握了中国文化的英文表达，更是价值观的引领，增强学生对中国文化的认同。

杨伟超老师的授课章节为大学英语视听说教程第二册Unit 5 Part A News Report。听力新闻是听说教学中难度较大的部分。杨老师通过大量的提问，帮助学生对听力内容保持高度的专注。在预习阶段，杨老师提取听力关键词帮助学生结合实际对听力内容进行预测，以提高听力的针对性和准确性。在课后作业的布置上，杨老师主张以听抄的方式让学生进行大量课后练习，以达到听力的快速突破。

观摩完两位老师的示范课，池丽霞副院长提出一个问题，“听说课”中“说”的部分如何展示，“听”与“说”如何相辅相成，值得老师们去思考和探索。就视听说课的教学方式，教师们踊跃发言，分享好的教学方法。张莉老师提出，warming up对学生有较好的启发。另外通过主题词预测听力内容，对听力的准确性有较大帮助。王艳老师认为听力内容更应注重方法的指导，提高听力的“质”和而不是仅仅强调“量”。朱洁老师指出，可通过配音，朗读等方式培养学生“说”的能力。郭鑫和李辉老师都认为学生的输出要基于大量的输入，材料的支撑和充分的准备，学生提前准备会带来好的课堂输出。陈伟哲老师建议“听”“说”要融合，分步骤体现“说”的训练。韩红梅副院长对日常进课堂听课的效果进行反馈，建议老师采用歌词填空，听说结合，制作精良课件，新闻素材跟上时代等方式，进行教学方法改革，因材施教。

最后，池丽霞副院长对教研活动进行了总结，并请老师们从听力素材、时间把控、“听”与“说”训练结合、听力策略方面进行钻研、探讨，互相交流学习，促进视听说教学效果提升。（撰稿：李海燕；编辑、摄影：张彩贞）

朱洁老师讲授示范课

杨伟超老师讲授示范课

我院全体教师认真观摩