省级一流本科专业建设点
河北省优秀基层教学组织
立足应急管理· 服务国家战略 · 培养应用型复合型外语人才
一、专业建设简况
英语专业是我校首批本科专业之一，2008年被遴选为我校重点与特色专业建设点，2014年被遴选为我校重点学科建设点，同时被河北省人民政府学位委员会批准为双学士学位教育试点专业，2015年被批准为我校专业综合改革试点专业。重点学科英语（语言文学）2014-2016建设通过了验收，翻译硕士专业学位点2017-2019建设方案通过了论证，2019年底专业综合改革试点项目通过验收，2020年英语专业入选省级一流本科专业建设点，英语系被评为2023年河北省优秀基层教学组织，省级一流本科专业建设点顺利通过验收。本专业已培养本科毕业生3700余人，现有在校生960人，包括留学生9人。专业四、八级考试通过率显著高于全国高校平均水平，考研率一直保持在15%以上，2024年达到20%。就业率近几年均超过90%。
二、人才培养目标及基本要求
立足应急管理、面向公共安全、服务经济社会，培养德智体美劳全面发展，具有高度社会责任感，良好的科学、人文素养，求真理、悟道理、明事理，富有国际视野、家国情怀、安全理念、应急素养、创新意识、实战能力、奉献精神，具有扎实的英语语言基本功、较强的跨文化能力、厚实的英语专业知识，掌握国际商务、英语教育教学、翻译或应急语言服务方面的基本知识和基本理论，能够从事涉外行业、教育教学、翻译、应急语言服务等工作，“对党忠诚、纪律严明、赴汤蹈火、竭诚为民”的应用型、复合型英语专业人才。学生毕业5年后应具备初级或中级专业技术职称，有一定的管理能力，在所从事的岗位上表现良好。
根据“基础适度、口径适中、特色突出、实践能力强、综合素质高”的人才培养规格要求，本专业毕业生应获得以下几个方面的知识、能力与素质：
(一)知识要求
1-1. 掌握英语语言、文学和文化等基础知识；
1-2. 了解主要英语国家的历史、社会、政治、经济、文化、科技等基本情况；
1-3. 熟悉中国语言文化知识，了解我国国情和国际发展动态；
1-4. 掌握本专业基础理论、基本方法和学术规范；
1-5. 掌握一定的第二外语（日语、法语、俄语）相关知识；
1-6. 掌握一定的国际商务相关知识；
1-7. 掌握一定的翻译相关知识；
1-8. 掌握一定的应急语言服务相关知识；
1-9. 掌握一定的英语教育教学相关知识；
1-10. 掌握相关的人文社会科学和自然科学基础知识。
(二)能力要求
2-1. 具有良好的英语语言运用能力、英语文学赏析能力、英汉口笔译能力和跨文化能力；
2-2. 具有良好的思辨能力、终身学习能力、信息技术应用能力、创新创业能力、实践能力和一定的研究能力；
2-3. 具有良好的汉语表达能力和一定的第二外语（日语、法语、俄语）应用能力。 (三)素质要求 3-1. 思想道德素质：有坚定的政治立场，良好的道德品质，社会责任感和正确的世界观、人生观和价值观； 3-2. 文化素质：熟悉中国文化，了解主要英语国家文化，具有中国情怀和国际视野； 3-3. 科学素质：有科学的认知理念、认知方法和实事求是、勇于实践的作风； 3-4. 专业素质：有扎实的英语语言基本功、跨文化交际能力和学科基本素养； 3-5. 身心素质：身心健康，有切合实际的发展目标，有团队合作精神，吃苦耐劳，乐于奉献，有创新创业精神。
三、人才培养模式
实施“英语+专业方向（应急语言服务/商务英语/英语教育）”的人才培养模式。
四、课程设置
本专业除开设英语听、说、读、写、译以及第二外语等专业技能课程和英语语言、英美文学、英语国家社会文化等专业知识课程外，还开设商务英语类课程、英语教育类课程、翻译类课程和应急语言服务类课程。如综合英语、高级英语、英语语音、英语视听说、英语口语、英语演讲与辩论英语阅读、英语语法、英语写作、英汉翻译基础、汉英翻译基础、基础口译、语言学导论、跨文化交际、研究方法与学术写作、国际商务谈判、国际贸易实务（英））、市场营销（英）、外贸函电（英）、国际商法、工商导论、单证操作英语、教育学概论、普通心理学、英语课程与教学论、英语教学活动设计、英语教学案例分析、交替传译、计算机辅助翻译入门、经典译文欣赏、英汉语言对比与翻译、应急语言概论、应急口译、灾害与文化、英语应急时讯分析、英文灾难影视赏析等课程。
五、修业年限：3-6年
六、授予学位：文学学士
七、专业特色与优势
1、建设了一支年富力强、素质高、能力强的师资队伍；
2、确立了英语语言技能＋专业知识＋相关专业知识（应急语言服务/商务英语/英语教育）的复合型人才培养模式；
3、改革创新实践教学环节，培养应用型外语人才；
4、具有地处京津冀协同发展腹地的区位优势和应急管理部直属高校的隶属优势，培养京津冀经济发展需要和服务国家应急管理事业的复合型外语人才。
八、师资队伍
（一）英语专业教师队伍简介
截止2025年5月，英语专业共有专职教师28人，其中教授4人，副教授15人，讲师8人，高级职称教师人数占68%，具有博士学位的教师4人，具有硕士学位的教师23人，具有硕士及以上学位的教师人数占96.4%，中青年教师占82.7%，具有海外留学或短期培训的教师有12人。
此外，学校每年为本专业聘请外籍教师5-6人，来自于美国、英国、加拿大、澳大利亚等英语国家，主要讲授英语口语、英语阅读、英语写作等专业基础课程，对培养学生的外语思维习惯、了解主要英语国家文化、提高学生跨文化交际能力有积极的促进作用。
（二）教师教学水平和能力不断提高
英语系和英语专业教研室鼓励和支持教师积极参加各级各类教学比赛，在校教学能力比赛中有9名老师荣获一等奖，7名老师荣获二等奖，4名老师荣获三等奖；7名老师在“外教社杯”教师讲课比赛中荣获河北省赛区一、二、三等奖；基础英语课程思政教学团队在河北省首届高校外语课程思政教学比赛中荣获本科类英语专业组一等奖，在国赛中荣获二等奖；2名教师在河北省第二届普通本科高等学校课程思政教学竞赛中获得一等奖。跨文化交际课程团队在首届全国高校教师教学创新大赛校赛中荣获一等奖，在省赛中荣获三等奖。1名教师在外语微课优秀作品征集与交流活动中获省级二等奖。
（三）教学、科研、教研相辅相成、相互促进.
英语系教师积极进行科教研究，通过科教研解决教学中遇到的问题，通过教学验证和提升科教研究水平，达到了教学、科研、教研相辅相成、相互促进的目的，教师的科教研究能力不断提升。近四年来英语系教师主持、参与校级及省级科教研项目达20余项，其中河北省教育厅6项，获省级教学成果奖2项，省级教育科学研究优秀成果奖5项，发表学术论文30余篇。
九、教学条件
（一）校外实习基地
英语专业建设了各类校外实习基地9个，能够满足本专业实践教学的需要，为提高实践教学质量和学生的实践能力提供了坚强的保证。
（二）本专业创造性地增设了虚拟仿真训练、AI辅助翻译工作坊、模拟联合国、英语听说技能训练等7项专业技能实训课，为学生提供了大量的形式多样的实践训练机会，实践教学环节所占学分比例由原来的13.95%提高到30%以上。2014-2024年，本专业学生在全国大学英语竞赛、省级阅读大赛、写作大赛、演讲大赛中荣获一等奖12项、二等奖28项、三等奖65项。
（三）语言实训基地（详见学院简介）
十、英语专业深化专业综合改革的主要举措和成效
（一）不断优化人才培养方案，应用型、复合型人才培养目标越来越明确。英语专业人才培养方案历经五次修订，构建了知识、能力、素质协调发展的课程体系，提高了实践教学环节的占比，为实现人才培养目标奠定了基础。
（二）加强课程建设，取得了一定成果。
1. 建设了一批精品课程、一流课程。截止2025年5月，本专业完成或立项各类精品课程23门，包括省级精品课程1门，校级一流本科课程5门，校级课程思政示范课1门，校级金课3门，形成了一定规模的精品课程群。
2. 课程思政建设取得优异成绩。李淼、余利青等5位教师组成的课程思政教学团队荣获首届全国高校外语课程思政教学比赛本科类英语专业组二等奖。
（三）重视教学平台建设，培养学生的自主学习能力。本专业积极搭建和利用智能型教学平台，如AWrite智能写作教学平台、试译宝笔译教学平台、FiF智慧教学平台，扩展了教学空间和时间，丰富了学习形式，培养和提高了学生的自主学习能力。
（四）加强教材建设，取得一定成效。本专业教材建设的工作重点是做好教材的选用工作，选用专业教材优秀率达到80%以上。此外，本专业教师先后公开出版各类教材或辅助教材8部，编写出版其他各类著作3部。
（五）加强实践教学改革，学生的实践能力不断提高。本专业创造性地虚拟仿真训练、AI辅助翻译工作坊、模拟联合国、英语听说技能训练等7项专业技能实训课，为学生提供了大量的形式多样的实践训练机会。
（六）重视专业四、八级考试、研究生入学考试和就业指导，成绩喜人。开展专业四、八级考试专题辅导，开设“英专坊”微信公众号，实行毕业论文指导教师就业帮扶制。专业四、八级考试通过率年均高于全国高校平均水平20多个百分点，考研率一直保持在15%以上，2024年达到23%，就业率近几年均超过90%。
（七）重点学科建设和专业综合改革试点项目通过验收，翻硕建设方案通过论证。英语专业2014年被遴选为我校重点学科建设点，2015年被批准为我校专业综合改革试点专业。2018年重点学科英语（语言文学）2014-2016建设通过了验收，翻译硕士专业学位点2017-2019建设方案通过了论证。2019年底专业综合改革试点项目通过验收。2020年英语专业入选省级一流本科专业建设点，英语系被评为2023年河北省优秀基层教学组织，省级一流本科专业建设点2024年顺利通过验收。
（八）结合校本特色和行业特色，开设应急语言服务方向，在课程设置和教学建设方面体现应急语言服务特色。为体现办学特色，英语专业设置了“灾害与文化”、“英语应急时讯分析”等课程，同时在英语专业集中实践课程中包含了灾害应急，灾害文化、灾后重建等议题，同时专业建设多项应急语言服务能力培养相关课程特色教材并投入使用。英语专业为学生提供应急语言服务实习实践机会，为学生的应急语言服务复合型发展提供平台。
（九）英语专业推行“学业导师制”，注重对学生的个别指导和因材施教。“导师制”旨在构建教师与学生之间的深厚联系，不仅传授专业知识，注重立德树人，关注学生品德的塑造，引领学生树立正确的世界观、价值观和人生观。在导师制框架下，导师针对学生的个性差异，定制个性化的学习计划和辅导方案，精准解决英语学习中的难题。同时，“导师制”融合大学生融合创新创业，培育英语专业创新人才。
（十）大力开展第二课堂，丰富学生活动。外国语学院常年举办丰富多彩的课外活动，包括英语演讲比赛、翻译比赛、英语写作大赛、英语风采大赛、英语文化月、趣味运动会、各种球类比赛、各种社团活动、创新创业训练项目以及暑期社会实践活动等。全方位锻炼学生的专业能力、思想素质、身心素质和创新创业能力。
十一、人才培养质量
“英语+专业方向”的人才培养模式，越来越凸显优势。毕业生考研和就业的口径越来越宽，体现了竞争的优势。
就业：本专业毕业生主要在机关、企事业单位从事行政管理、教育教学、翻译、旅游、金融、贸易等工作，就业率一直保持在95%以上。
考研：考研率稳步提高，2024届考研率达23%，创历史新高。越来越多的学生考取国内、外著名大学的研究生。
本专业毕业生报考研究生录取的专业主要有（以往届录取专业为依据）：
1、本专业 — 英语语言文学、外国语言学及应用语言学、外国文学、翻译硕士、计算机辅助翻译、中英同传、商务英语、英语教育、对外英语教学等；
2、跨专业 — 法律硕士、行政管理、新闻传媒、社会传媒、国际管理、对外汉语、教育学、人力资源、思想政治教育学、国际政治、国际教育、商业心理学、商务口译、奢侈品管理、信息化管理、管理学、互联网营销、金融学硕士、文化产业项目策划、教育经济管理学、外交学、计算机社会保障、国际关系、公共关系学、工商管理等。
本专业毕业生考取国内著名大学主要有（以往届录取的学校为依据）：
北京大学、中国人民大学、中国政法大学、北京外国语大学、上海外国语大学、国际关系学院、外交学院、北京语言大学、北京师范大学、北京交通大学、中国传媒大学、北京航空航天大学、北京第二外国语学院、四川大学、浙江大学、中山大学、西南大学、天津外国语大学、西安外国语大学、广东外语外贸大学等。
考取香港特别行政区的大学主要有：香港大学、香港浸会大学、香港理工大学等。
到国外留学深造的主要大学有：英国曼彻斯特大学、英国杜伦大学、英国南安普敦大学、英国约克大学、英国纽卡斯尔大学、英国利兹大学、苏格兰爱丁堡大学、爱尔兰莫瑞克大学、美国佐治亚大学、美国西密歇根大学、美国东北大学、法国巴黎高等商学院、澳大利亚昆士兰大学等。
中外教师一起进行教研活动
学生在国际应急模拟演练项目中实习
模拟联合国实训
用英语讲中国故事大赛
“英语文化月”：英语戏剧表演
