关于加强本科学生计算机应用能力培养的意见
各教学单位：
大学计算机是重要的公共基础课程，对人才培养具有至关重要的作用。为切实提高学院大学计算机基础的教学质量，加强我院本科学生计算机应用能力培养，现提出以下意见：
一、深化信息技术公共课程教学改革。信息技术类公共课程改革的指导思想是：高水平应用现代教育技术，突出学生主体作用，扩大信息技术知识面，提高学生信息技术应用能力培养标准。在学院公共基础课平台中按“1+1”模式设置两门信息技术课程，设置《大学计算机基础》课程，1学分，16学时；设置一门适合专业需要的信息技术类课程，3学分，48学时，由各专业指定。
二、加强大学计算机基础课程建设。加大《大学计算机基础》课程教学经费投入力度，改善教学条件，提高师资水平。学院将从2011年开始，支持课程组建设完善课程教学资源，建设满足学生自学需要的资源库、试题库，引进或开发专门的课程练习、考试软件，促进学生自学和在线学习，加强过程评价，使课程教学、实验教学和网络教学相互融合，提高教学效率和效果。
三、推进计算机基本应用能力考核改革。在《大学计算机基础》课内学时中安排至少4学时进行课程考核或考核讲解，强化课内教学的过程评价作用，促进学生自学。将“全国计算机等级考试”做为学院计算机基本应用能力学位考试，各本科专业按专业特点确定考试科目和等级（或分数标准）。计算机基本应用能力学位考试由学院统一组织，成绩单独记载，仅作为本科学生学士学位授予资格的审核内容之一，不影响学生的毕业资格。
学院自2011年9月开始对各年级本科生施行计算机基本应用能力学位考试制度，定期组织考试，并于2012年6月开始将计算机基本应用能力学位考试成绩列入学位授予审核范围。
附件：各专业计算机基本应用能力学位考试科目
系部
| 专业
| 计算机基本应用能力学位考试科目
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地震科学系
| 地球物理学
| 全国计算机等级考试（一级MS Office）
全国计算机等级考试（二级C语言程序设计）
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地震科学系
| 地质学
| 全国计算机等级考试（一级MS Office）
全国计算机等级考试（二级C语言程序设计）
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地震科学系
| 资源勘查工程
| 全国计算机等级考试（一级MS Office）
全国计算机等级考试（二级C语言程序设计）
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地震科学系
| 地下水科学与工程
| 全国计算机等级考试（一级MS Office）
全国计算机等级考试（二级C语言程序设计）
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防灾工程系
| 勘查技术与工程
| 全国计算机等级考试（一级MS Office）
全国计算机等级考试（二级C语言程序设计）
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防灾工程系
| 土木工程
| 全国计算机等级考试（一级MS Office）
全国计算机等级考试（二级C语言程序设计）
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防灾工程系
| 工程管理
| 全国计算机等级考试（一级MS Office）
全国计算机等级考试（二级C语言程序设计）
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防灾仪器系
| 电气工程及其自动化
| 全国计算机等级考试（一级MS Office）
全国计算机等级考试（二级C语言程序设计）
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防灾仪器系
| 测控技术与仪器
| 全国计算机等级考试（一级MS Office）
全国计算机等级考试（二级C语言程序设计）
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灾害信息工程系
| 信息管理与信息系统
| 全国计算机等级考试（一级MS Office）
全国计算机等级考试（二级C语言程序设计）
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灾害信息工程系
| 计算机科学与技术
| 全国计算机等级考试（一级MS Office）
全国计算机等级考试（二级C语言程序设计）
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灾害信息工程系
| 网络工程
| 全国计算机等级考试（一级MS Office）
全国计算机等级考试（二级C语言程序设计）
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经济管理系
| 金融学
| 全国计算机等级考试（一级MS Office）
全国计算机等级考试（二级Access数据库程序设计）
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经济管理系
| 会计学
| 全国计算机等级考试（一级MS Office）
全国计算机等级考试（二级Access数据库程序设计）
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经济管理系
| 公共事业管理
| 全国计算机等级考试（一级MS Office）
全国计算机等级考试（二级C语言程序设计）
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经济管理系
| 工商管理
| 全国计算机等级考试（一级MS Office）
全国计算机等级考试（二级Access数据库程序设计）
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人文社科系
| 汉语言文学
| 全国计算机等级考试（一级MS Office）
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人文社科系
| 广告学
| 全国计算机等级考试（一级MS Office）
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外语系
| 英语
| 全国计算机等级考试（一级MS Office）
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